Als toekomstig vormgever maakt de leerling kennis met de wereld van het design, de architectuur, het interieur, de scenografie… kortom het omvangrijke domein van de ruimtelijke en toegepaste kunsten, waar de leerling gebruiksvormen en -ruimten voor diverse doeleinden bedenkt.
De vier ateliers vormen zowel de praktische, onderzoekende als artistieke geest, en bieden een solide basis om door te stromen naar het hoger onderwijs. Ontwerpen en ruimtelijk denken staan centraal in het actieveld, aangevuld met drie ateliers, waarin leerkrachten wiskunde-wetenschappen én taal, de leerling via coteaching steun aanbieden.
• Ontwerpen: driedimensionele concepten worden bedacht, onderzocht en uitgevoerd. Verbeeldingskracht, vormtaal, het gevoel voor kleur en ritme worden aangescherpt.
• Kunst en cultuur: de belangrijke ruimtelijke creaties uit het heden en het verleden worden bestudeerd en bevraagd, verrijkend voor het eigen ontwerp in het ontwerpatelier.
• Waarneming en voorstelling: als ontwerper communiceert de leerling via schetsen, perspectieven, plantekeningen, CAD-tekeningen en schaalmodellen. De ruimtelijke verkenningen gebeuren via waarnemings- en verbeeldingstekenen.
• Wetenschap en techniek: naast initiatie in de technologische en constructieve wereld, wordt ook de technische creativiteit ontwikkeld. De leerling leert materialen, technieken en verwerking kennen.